2008年1月25日，北京。第八届全国校园春节联欢晚会。

　　“正月里，花里花朵开，一朵一朵放呀放光彩……”优美的采茶调响起，一群可爱的山里茶童飞进了舞台，童真童趣演绎着现代采茶故事，一人扮男女两角的采茶文化独特魅力让现场观众沉醉。当茶童们清脆的声音飘落，晚会现场响起了经久不息的掌声。

　　这出由赣州市厚德路小学编创演出的采茶舞《山花花开》，打动了每一位评委，夺得了全国校园文艺汇演和全国校园春节联欢晚会的金奖。

　　《山花花开》的成功，只是章贡区传承采茶文化的初步成果。从去年年初开始，章贡区委宣传部、区教育局开展了“赣南采茶戏进校园”活动，仅一年多时间，就有10多个采茶节目在全国各种比赛中获奖。

　　找准兴奋点，不断增强活动的吸引力

新形式、新内容赋予赣南采茶戏崭新的内涵。

　　10月6日，慈云塔下。正是课间操时间，伴随悠扬的采茶曲调，千余名学生一会跳起“矮子步”，一会甩起“扇子花”，动作轻盈，整齐划一。

　　四年级学生黄晓潇红扑扑的脸上渗着细汗，高兴地说：“这是学校精心创作编排的采茶韵律操，既新鲜又实用还很好玩，我们都非常喜欢。”

　　“赣南采茶戏进校园”活动是项全新的工作，如果孤立地开展活动，容易成为一种负担，引起学校、家长和学生的反感。为此，该区把采茶文化融入校园文化规划建设中，融入社会主义荣辱观、诚信教育、感恩教育等未成人思想道德建设中，融入全民健身阳光体育活动中，让学生在感受采茶戏魅力的同时，受到潜移默化的教育。如红旗二小利用升旗仪式开展“斑鸠唱响和谐曲”活动，丰富了升旗仪式的教育内容；滨江二小结合年初的抗冰救灾工作，编排了《双双鞋垫送亲人》节目，让学生在演出中受到教育；被国家教育部命名为“奥林匹克教育示范学校”的厚德路小学，将采茶健身操与课间操交替安排，让学生既锻炼了身体，又愉悦了身心。

    同时，该区牢牢把握住孩子的认知规律，找准孩子的兴奋点，邀请市、区采茶戏研究专家及专业教师组建活动指导员队伍，根据不同年龄段学生的求知特点，编印了十几种简易的赣南采茶戏少儿普及教材，开发了一批反映时代、充满少儿童趣、贴近现代群众生活的新节目，作品内容、剧目编排、人物刻画、表演形式、舞台效果实现了推陈出新，作品形式也从原来较为单一的采茶小戏发展到相声、小品、音乐剧、快板等多种喜闻乐见的形式，贴近了学生生活，满足了不同学生的审美需求。

　　搭建好平台，不断强化活动的推动力

在专业教师的传授下，孩子们学习采茶戏热情高涨。

　　“守时间，不迟到，懂规则，不打闹……”

　　走进赣州七中，学生们清脆的采茶童谣声回荡在校园，沁人心脾。“我们让学生们根据采茶戏原有曲牌编创班规童谣，让学生体验填词创作和集体传唱的成就感，既传承了采茶戏，又规范了学生行为。”赣七中校长朱俊俐说。

　　滨江二小的“幸福讲堂”上，一名身着采茶服装的年轻教师，伴着优美的采茶曲调，挥舞着柔美的单扇花，曼妙的舞姿和着轻松的讲解，把学生带入采茶戏的美丽意境。该校党支部书记俞宝玲介绍，“幸福讲堂”是学校传承采茶戏的主要课堂，每周一讲，孩子们都爱参加。

    为了强化活动的推动力，章贡区精心搭建了课堂平台，各校均开设了赣南采茶戏校本课程，组织学生学习赣南采茶戏相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育，赋予采茶戏崭新的内涵。如赣州二中、厚德路小学把采茶戏的舞蹈音乐列入音乐教学课，每周组织一次学生观看采茶戏优秀传统剧目；滨江一小将赣州著名的“三十六街七十二巷”以及“赣州八景”巧妙地填注进去，让孩子加深对赣州悠久历史的了解；红旗二小以班级为单位成立了“赣南采茶戏研究小组”，认真调查研究赣南采茶的起源、发展及赣南采茶戏的特色，并将相关资料整编成“赣南采茶荟萃”，藉此编排创作的《闹春》，荣获全国魅力校园金奖。

    该区还着力打造交流平台，每年举办一次采茶节，以赣南采茶戏为重要内容，由各学校精选采茶戏节目“打擂比武”。今年4月，章贡区“赣南采茶戏进校园”活动大型展演晚会在赣州艺术剧院举行，从各学校层层挑选展演的10多个精品节目，让千余名观众一饱眼福，台上台下齐声唱起采茶调，场面热烈壮观，唤起了观众们的采茶情结。

　　为保障“赣南采茶戏进校园”活动的顺利开展，章贡区探索创新了社会联动机制和考评机制，借助市文联、赣南采茶歌舞剧院、区文化馆以及社会爱好者的力量，与学校联动，共同打造品牌节目。各校积极开展“赣南采茶形象大使”和“星级少年”评比活动，评选“采茶知识大使”和“采茶才艺大使”，进一步激发学生学习赣南采茶戏的热情。

　　“校园采茶”引发无尽思考

赣州市厚德路小学编创的《山花花开》，获得了全国校园文艺汇演金奖。

    采茶的种子一经播下，立即在菁菁校园绽放清鲜的茶花。各中小学校及幼儿园掀起了一股学采茶戏、唱采茶歌、跳采茶舞的热潮，呈现出“有人知”、“有人爱”、“有人学”、“有人会”、“有人干”、“有成果”的喜人局面。章贡区保育院院长曾杰说：“如今连3岁孩子都会唱采茶戏！孩子们还带动了中老年人跳采茶健身操的热潮，城区处处可见中老年人集中在一起跳采茶健身操的场面。”

　　同时，章贡区各中小学、幼儿园都培养了一批具有赣南采茶戏专业知识的教师，组建了一支优秀的演出队伍，并使数万名学生学会了唱，学会了跳，为赣南采茶戏壮大了传承队伍，增添了新生力量，较好地解决了“老少不接”、“人才断层”等问题。

    活动的开展，还衍生出了新的成效。学生们通过学习采茶戏，行为习惯得到了转变，不良行为在减少，性格也变得活泼起来。家长们反映：“孩子回家不再只看电视和玩网络游戏了，而是几个小伙伴一起学跳采茶舞了！”刘扬蕾小朋友的奶奶是个采茶戏表演爱好者，她告诉记者，现在跟孩子有了新的沟通内容，一家人一起唱采茶、说采茶，一起同台演出，其乐融融，促进了家庭的和谐。

    孩子高兴了，学校活跃了，家长满意了，社会认可了，传统文化普及了……这一切，无不印证了“赣南采茶戏进校园”活动带来的累累硕果。

    章贡区委常委、宣传部部长叶华林说，通过开展这项活动，我们对传承和发展非物质文化遗产得出了些许启示。

    一是要注重“传”“创”并举。要正确处理好创新与传承的关系,防止离开传承谈创新、盲目草率地进行创新的不良倾向，做到在继承的基础上创新，在创新的过程中传承。

    二是要注重“根”“枝”并茂。以校园为基地，以中小学生为对象，对赣南采茶戏进行承前启后的挖掘整理、学习传承，并以此影响家长和社会，使“根”“枝”并茂，推动赣南采茶戏这棵大树的发展。

    三是要注重“普”“教”并融。普及赣南采茶戏，应与教育相融合，把美育、德育和体育有机地融入其中，做到形式与内容相符，既不给学校增加额外负担，又能提高青少年的综合能力，还能使传统艺术得到发扬光大。

    四是要注重“学”“乐”并重。传承赣南采茶戏，必须寓教于乐，使内容、节目、人物、表演形式、舞台效果等充满趣味性，贴近学生的生活实际，让学生在乐中学、学中乐。

    五是要注重“输”“造”并轨。培养了一位教师，可以普及一大片。因此，在传承过程中既要向学校“输血”，更要让学校自己“造血”，使赣南采茶戏得到代代相传。

孩子的表演也原汁原味。

　　亮点直击

    章贡区开展的“赣南采茶戏进校园”活动呈现出诸多亮点，我们用数字的方式摘要点击：

    两项机制：

　　建立联动机制和考评机制。

    三个关键：

　　切合活动的推进要求，找准关节点；切合学校的工作实际，找准结合点；切合学生的认知规律，找准兴奋点。

    三个结合：

　　结合校园文化建设，构筑采茶文化特色环境；结合未成年人思想道德建设，构建道德体系；结合全民健身阳光体育活动，推广采茶韵律操。

    三大平台：

　　精心搭建课堂平台、创新平台、交流平台。

    五个注重：

　　注重“传”“创”并举、“根”“枝”并茂、“普”“教”并融、“学”“乐”并重、“输”“造”并轨。

    七大成效：

　　形成了普及态势，壮大了传承队伍，创新了精品节目，提升了校园品位，增进了爱乡情感，促进了学生成长，营造了和谐氛围。

　　相关链接

　　●教育部今年在全国10省市区试点开设京剧课

    为传承民族优秀文化，今年教育部对九年制义务教育阶段音乐课程标准进行了修订，要求从2008年3月到2009年7月，在北京、上海等10个省市的中小学开展京剧进课堂试点工作，要求学生欣赏、学唱“国粹”京剧。《智斗》、《包龙图打坐在开封府》等经典京剧唱段将正式进入中小学课堂。

　　●北京在20所中小学试点开设京剧课

　　北京市根据不同年级确定不同的教学唱段，同时邀请专业京剧演员对试点学校教师进行培训。北京市在中小学开设京剧课后，教师不是简单满足于演唱技巧的教授，而是将曲目背后的故事，如何理解京剧这种传统艺术形式作为教学的主要目标。

    15首京剧教学曲目的安排是：一年级《报灯名》；二年级《穷人的孩子早当家》；三年级《都有一颗红亮的心》、《甘洒热血写春秋》；四年级 《接过红旗肩上扛》、《万紫千红分外娇》；五年级《要学那泰山顶上一青松》、《猛听得》；六年级《包龙图打坐在开封府》、《你待同志亲如一家》；七年级《儿行千里母担忧》、《猛志在胸催解缆》；八年级《趁夜晚》、《这一封书信来得巧》；九年级 《智斗》。

　　◆各方反应

　　◎中国青年报社会调查中心与某网站新闻中心联合对4338名受众者进行了在线调查。结果显示，60.7％的受访者支持把京剧作为全国中小学的必修内容，反对者仅为24.9％。这表明，弘扬传统文化、传承国粹之美已经成为社会的一种共识。

　　◎调查显示，25.3％的民众认为京剧进校园能起到弘扬传统文化的效果；19.7％的人认为可以丰富校园文化生活；另有17.3％的人认为这一措施可以拯救濒临灭绝的戏曲文化。不过，也有18.2％的受访者担心现在有多少老师能教京剧？

　　◎学习哪些京剧段子也是产生争议的焦点之一。因为在15个指定曲目中有9个是带有“文革”色彩的“革命样板戏”。中国戏曲学院教授赵景勃认为，样板戏作为一定时期的产物，是人民创造的艺术，是京剧艺术的一部分。它有简单易学、贴近生活的特点，比较容易培养孩子对京剧的兴趣，从而循序渐进理解京剧更深的内涵。

　　◆京剧进校园结硕果

　　◎2008年9月18日，在黑龙江省牡丹江市长安小学举行的校园艺术节上，小学生进行京剧汇报演出。从2004年开始，长安小学与当地京剧团合作，每周为学生开设两节京剧艺术特长课，吸引了众多孩子参加。

　　◎随着“京剧进校园”活动逐渐开展，杭州部分幼儿园也相继实施了京剧教育，让孩子们从小就受到京剧艺术的熏陶。

　　◎甘肃省京剧团在11年前就开始同省职业技术学院开展京剧进校园活动，已经取得了较好的成果。